“书法进校园入万家”活动：

充分发挥书法艺术在铸牢中华民族共同体意识方面的作用

2025书润兵团——书法进校园入万家活动中，兵团书协主席孙朝军与“小小书法家”一起书写。

　　书法艺术是凝聚民族认同、增进文化自信、促进民族团结的重要载体。新时代新征程，紧扣铸牢中华民族共同体意识这一主线，充分发挥书法艺术在“文化润疆”和先进文化示范区建设中的独特作用，具有重大的现实意义和深远的历史意义。兵团文联、兵团书协开展的“书法进校园入万家”活动，正是这一理念的生动实践和具体抓手。

　　兵团文联、兵团书协着眼当下、聚焦未来，以“书法进校园”浸润各族青少年心灵。青少年是祖国的未来，是铸牢中华民族共同体意识的重点，将校园和家庭作为主阵地之一，既有现实意义又具战略前瞻性。兵团文联、兵团书协目前已为兵团14个师（市）各打造1所书法特色示范学校，每所学校示范性培养300名以上各民族“小小书法家”。此举意在建立标杆，形成辐射效应。活动通过规范化建设，按照兵团第八师石河子三小的成熟样板校标准，举办现场观摩会、交流会，进而快速提升各师（市）校园书法教育水平，做到有教无类、规范施教；为重点培养对象建立“档案”，邀请中国书协主席团成员，选派兵团、师（市）书法家定期指导，在线上线下开展教学培训，不仅传授了技艺，更在孩子们心中深植了中华文化的根苗。当不同民族的孩子们一同研墨展纸，临帖习字，在横平竖直中感受规矩，在挥毫泼墨间抒发情感，他们共享的是中华文化的雨露阳光，自然而然增进了对中华文化的认同感和作为中华民族一员的自豪感。这种“浸润式”的教育远比单纯的说教更为深刻、持久。同时，活动还以展览展示的方式，通过“书润兵团”活动搭建内地青少年学生与新疆学生书法交流的桥梁，在中国书协的指导下举办全国中小学生书法作品展，并组织开展各师（市）巡展，打破地域界限，让兵团的青少年有机会与全国的同龄人通过书法进行艺术对话和心灵交流。这不仅提升了活动的层次和质量，更重要的是，它将新疆和兵团置于全国文化大家庭的视野中，让内地的孩子们关注新疆、了解兵团，也让新疆的孩子们感受到来自全国的文化支持和认同，有效促进了兵团学生与内地省市青少年学生的情感交融和文化相通。

　　此外，在面向社会群体方面，活动以“书法入万家”滋养基层职工群众。活动组织全国各地中小学生和兵团“小小书法家”进行主题创作、赠送书法作品，用中华文化符号装点家庭，传递主流价值。兵团文联、兵团书协在中国书协“全国一盘棋”的格局下，发挥“结对子——共发展”工作机制，充分利用各兄弟援疆省市资源，组织邀请全国援疆省市书法工作者及兵团“小小书法家”围绕中华文化经典、红色文化、兵团精神、民族团结等主题进行创作，开展讲座，并将这些作品精心装裱后赠送给南疆师市各族职工群众家庭。活动还将部分书法展览的优秀作品赠送给南北疆的学校，发挥高质量优秀书法作品应有的作用，这不仅是艺术的装饰，更是价值的引领和环境的熏陶。

　　兵团文联、兵团书协在春节前夕大规模开展“万福迎春——写春联、送春联、讲春联活动”，组织书法家、书法爱好者、“小小书法家”共同书写春联，请“小小书法家”们为家庭成员讲解自己书写的春联所蕴含的意义，做到有形、有感、有效；动员党员干部、社区工作人员深入群众家中赠送、张贴并讲解春联文化。这一活动将书法艺术与节庆民俗深度结合，不仅能营造欢乐祥和的节日氛围，更能让各族群众在共同参与和体验中，深刻感受到中华传统文化的魅力和温度，增强对中华传统节日的认同，从而在情感上拉近彼此距离，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起。

　　兵团党委宣传部、兵团文联在师资培训、统筹协调、援疆机制、宣传总结等方面提出了明确要求。其中，建强书法师资队伍是确保“书法进校园”质量的关键，配备专兼职教师、兵团书协系统开展书法师资系统培训，确保书法教育不是昙花一现，而是可持续、高质量地开展下去；整合内部资源，借助中国书协和援疆省市、结对子兄弟协会的力量，进一步提升活动专业水平和影响力，落实好“书润兵团——中国书协联席会议”要求，形成全国支持兵团、兵团融入全国的良好局面；兵团文联、兵团书协通过广泛宣传，营造全社会重视书法、传承文化的氛围；通过及时总结成功经验，优化工作方法，确保活动不断深化，成效持续巩固。

　　这是一项系统工程，要使其在铸牢中华民族共同体意识方面发挥最大效能，还需在实践中不断深化认识。其一，在工作中要注重内容引导，突出价值内涵。要精心遴选书法创作和教学内容，重点突出讴歌民族团结、展现祖国大好河山、书写中华经典名篇、弘扬兵团精神和红色基因等主题，使笔墨始终饱含正能量，引导参与者尤其是青少年在艺术实践中树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观。其二，要强调交流互动，深化情感认同。活动开展过程中应避免“单向输送”，多创造各族师生、亲子家庭、援疆省份、兵地艺术家共同参与、合作创作的机会。其三，探索创新融合，增强时代吸引力。在尊重传统的基础上，可积极探索书法与新媒体、现代设计、地域特色文化等的创新融合，开发更富有趣味性和时代感的体验项目、文创产品，吸引更多年轻人喜爱并参与到书法传承中来，让古老艺术焕发新的生机。其四，建立长效机制，避免“一阵风”。铸牢中华民族共同体意识是长期任务。应以此活动为契机，推动将书法教育更深入地纳入学校美育体系，支持基层书法社团持续发展，鼓励书法家长期扎根、服务基层，形成“校园有氛围、社会有活动、家庭有参与”的常态化格局。