他在1946年发表的论文，是中国最早系统论述动画理论的学术文章

　　在汉语里，以“动画”专为卡通电影正式命名，始自钱家骏。这不仅仅因为钱先生在世时，曾与女儿亲口提及“动画”这个词就是他最先创造的，还因为确有历史文献为证。1946年12月20日，苏州美术专科学校出版的校刊《艺浪》发表了钱家骏撰写的论文《关于动画及其学习方法》，这篇文章系统介绍了世界动画的历史、动画原理、制作方法以及实务要点，该论文篇幅较长，图文并茂，是中国最早系统论述动画理论的学术文章。

　　论文开篇专门就创造“动画”一词的必要性阐明观点。钱家骏指出：将“众素周知的电影卡通”更名为“动画”这一“不相识的名称”，虽然可能“既使人感到莫名的麻烦，又会引起一阵名词争执的动荡”，但这个词汇的创造“绝非为了标新立异”，因为“学术文化名词的重要性，相等于人们的姓名一样”，“动画本身也需要其确切得当的名词”。撰写《关于动画及其学习方法》时，钱家骏已从事动画研究10年以上，其实在论文发表的多年以前，钱家骏已经称卡通电影为“动画”了。

　　钱家骏坚持“动画”的命名法，不但考虑便于传播——“动画”顾名思义，听起来直观易理解，也是出于文化战略的考量，他认为“卡通”这个不明所以的音译词可能破坏“中国传统的国有文化”，并相信动画在未来将作为民族文化的载体。历史也证明了钱先生的预见，几十年过去，动画界的“中国学派”已经得到世界的公认，这个学派的特点一方面是中华民族传统文化的传承和发扬；另一方面就是利用中国美术传统，在工艺、材质上对动画形式本身的巨大贡献。中国动画片富有艺术气质，注重形式创新。“动画”这个命名深刻影响了中国动画黄金时代的艺术形态和产业模式。而钱家骏的动画理念强调“动态与线条的规律”、“用科学产生美”、“美术性”、“民族性”，这对中国传统动画的艺术风格、技术工艺和产业模式产生了深刻的影响。

　　他培养的很多学生成为中国动画界中坚

　　“动画”这个词一直沿用下来，也和钱家骏将近半个世纪从事动画教育有关，他的学生太多了。钱家骏一生到底培养了多少动画人才无法悉数统计，他的很多学生，包括他学生的学生，都已成为中国动画界的中坚力量。他的弟子如严定宪、林文肖、徐景达（阿达）、戴铁郎、胡进庆、浦家祥、常光希、方润南、周克勤、王柏荣、范马迪等都是名家，真的可以说是星光闪耀。所以称钱家骏为“中国动画教育第一人”当属实至名归。

　　1939年，钱家骏在重庆试制动画片《农家乐》的时候，就在一边摸索动画规律，一边培训自己的工作团队。这个团队是由年轻人组成，他们都是苏州美专1935年毕业的同学。《农家乐》的成功给这个团队巨大的鼓舞，很多人从此走上了职业动画道路。1942年1月，中华教育电影画片社为了摄制动画片《生生不息》，急需扩大队伍，培养新手，于是在重庆董家溪开办“动画训练班”，向社会招收12名初中学生，培训时间为一年。26岁的钱家骏与戴公亮以及《农家乐》的团队成员范敬祥、金右昌、杨祖述等人参加教学工作，这是目前已知中国最早的正式动画培训。而在这之后的若干年里，钱家骏一直在为当时的国立社会教育学院培养动画骨干，他的学生罗以威于1947年在香港和广州创办了“南国动画艺术学院”，这是中国已知最早的以“动画”命名的学院。钱家骏在新中国成立前从事的动画教学工作，次数之多，频率之密，可以说无人可及。这些经历，也为钱家骏后来的动画教育事业更大的作为积累了经验。

　　1950年9月，苏州美专公开招收动画科首届学生30人，学制2年。不久，动画科正式挂牌宣告成立，钱家骏任动画科主任。1952年7月，全国高等院校院系调整，苏州美专并入中央文化部电影局电影学校，钱家骏任动画专修科教授兼副主任。直到1953年，第二批动画科学生毕业时，动画专修科停办。钱家骏带着十几个学生被调派到上海电影制片厂美术片组。美术片组即1957年成立的上海美术电影制片厂的前身，这里是新中国动画电影的人才聚集中心，当时在厂里仅美专校友就约占30人左右，1959年5月，上海电影专科学校成立，由于新形势的需要，开设了动画班，培养具有大专文化程度和专业水平的动画人才。钱家骏任动画系主任、教授。动画班在专业教学上继续采取课堂学习和制片实践相结合的方法，使学生能更好地掌握专业技能。第一届学生在毕业时完成了动画片《谁的本领大》经审查通过后在国内外发行。第二届学生毕业时完成了动画片《没头脑和不高兴》，公映后受到好评。1963年，上海电影专科学校因故停办，动画班成立以来办了两个班级，共培养45名学员。这批学员为动画电影事业补充了新鲜的血液，在上世纪60年代动画片繁荣时期以及“文革”结束之后发挥了重要作用。