今天,
教育部网站发布消息,
通报人民教育出版社(简称人教社)
第十一套小学数学教材插图问题
处理结果。
经查,教材插图主要存在
不美观向上、不严肃规范、不细致准确
三方面问题。
依据有关规定,
对有关单位及27名失职失责人员
进行严肃追责问责!
教育部处理通报迅速冲上热搜
并引发社会热议。
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网友纷纷表示:
“教育无小事!”
“教育乃国之大计,一点都马虎不得!”
“人教版小学数学教材插图”事件
舆论声浪之大,
体现了全社会对于教育的高度重视。
而在这场舆论风波的背后,
也让我们看到了
教材编写
有规可依、有规必依
的重要性!
同时,不少人也发出疑问:
依据的有关规定
到底是什么???
依据何来?
2019年12月19日,教育部印发《中小学教材管理办法》《职业院校教材管理办法》和《普通高等学校教材管理办法》,对中小学、职业院校、普通高校的教材管理做出了明确具体的规定。
《中小学教材管理办法》第九条明确指出:注重教材的系统性,结构设计合理,不同学段内容衔接贯通,各学科内容协调配合。选文篇目内容积极向上、导向正确,选文作者历史评价正面,有良好的社会形象。语言文字规范,插图质量高,图文配合得当,可读性强。
《中小学教材管理办法》第三十七条:“存在下列情形之一的,教材应退出使用,不再列入教学用书目录。
(一)教材内容的政治方向和价值导向存在问题。
(二)教材内容出现严重的科学性错误。
(三)教材内容植入商业广告或变相商业广告。
(四)用不正当手段影响教材审核、选用等工作。
(五)发生教材应退出使用的其他情况。”
《中小学教材管理办法》第三十八条:违反本办法,出现以下行为之一的,视情节轻重和所造成的影响,由上级或同级教育行政部门给予通报批评、责令停止违规行为,并由主管部门或所在单位按规定对相关责任人给予相应处分。对情节严重的单位和个人列入负面清单;涉嫌犯罪的,依法追究刑事责任。
(一)存在第三十七条情形。
(二)使用未经审定通过的教材。
(三)违反教材编写修订有关规定,擅自改动审定后的教材内容。不按要求聘请主编、组建编写队伍,存在挂名主编、不符合条件人员参与教材编写等现象。
(四)编写单位违反教材审核有关规定,不按要求、程序和标准送审。
(五)用地方课程教材或其他教材代替国家课程教材,以及其他严重影响教学秩序的情形。
(六)违规编写使用专题教育教材、读本。
(七)侵犯知识产权。
(八)其他违法违规行为。
违反本办法第十一条、第十二条有关规定的教材编写人员,取消编写资格。
根据上述规定,
对于存在问题的
人教版小学数学教材插图作者、设计人员
作出相应处理,
不再聘请吴勇、
封面设计吕旻、吕敬人及其工作室
从事国家教材设计、插图绘制等相关工作,
绝不为过!
对有关单位及27名失职失责人员
进行严肃追责问责
更是必然之举!!
人教版小学数学教材插图事件
发生后,
按照教育部要求,
人教社自5月下旬启动并于日前
完成小学数学教材插图重绘工作,
在今天公布了
新教材插图示例
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新绘制的小学数学教材插图
在整体上力求体现出
“中国风”“时代感”
“精气神”和“数学味”
的风格特点,
展现新时代中国少年儿童
阳光、向上、愉悦的精神面貌,
坚持大众主流审美取向,
遵循儿童认知与身心发展规律,
清新雅正,简洁大方,图文相融。
相关消息称,
插图绘制完成后,
在严格进行三审三校基础上,
多次审读、反复打磨,
前后经过7次修改,完成3次送审。
而相关部门公布的新插图,
也收获了群众的认可。
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随着开学日期的临近,
当孩子们翻开全新插图的教材
希望看到他们灿烂的笑容;
同时也期待教材制度
不断健全完善,
确保教材建设始终坚持
正确政治方向和价值取向,
切实打造培根铸魂、启智增慧、
适应新时代要求的精品,
陪伴每一个孩子
开卷有益、健康成长!