【事件】 莫言出任网络文学大学名誉校长，中国作协、北京市文联等纷纷关注网络文学成长

　　【观点】 授课者应致力于探索适应网络文学语言，以及符合其独特规律的创作技巧

　　不知近日应邀出任网络文学大学名誉校长的莫言会不会有点尴尬。上世纪90年代以来，以张抗抗发表“弃笔通告”为代表性事件，传统作家陆续卷入电脑写作的大潮，而莫言是迄今为止仍在坚持笔耕墨种的为数不多的传统作家之一，由他讲授的网络文学第一课，能令网络写手信服吗？这也是所有受邀的授课者面临的共同考验，即使习惯电脑写作、熟悉网络生活，恐怕离网络文学也还有一定的距离，他们能不能当好网络文学大学的导师、教好网络写手？

　　网络文学兴起至今，网络写作的非专业性一直令一部分传统文学创作者、当代文学研究者感到不安，这或许也是网络文学大学建立的缘由之一。所谓“专业”，如果是指“文学”的话，众所周知，大学的文学专业以文学史、文学理论的讲授为主，很少涉及写作；且毋庸讳言，包括诺奖得主莫言在内的众多当代文学大家，其早期创作都是自发的、“非专业”的。那么，网络文学创作群体是否需要教育？

　　答案是肯定的。莫言曾表示，他从小爱听民间故事，高密是一座创作素材的富矿。故乡的高粱地能孕育出《红高粱家族》，这是因为莫言善于把日常积累点化为艺术形象。而网络写手是缺乏这一创作自觉的。举例来说，《仙剑奇侠传》等电脑游戏是玄幻修真文学的灵感来源，《金枝欲孽》等清宫剧与穿越文学有着千丝万缕的瓜葛，网络写手的创作素材多是经由媒介传播的“二手”资源；上世纪八九十年代盛行的台湾武侠、言情小说中的诸多元素亦在网络文学中如影随形，这导致了网络文学语言和内容的“不落地”，以及跟风、“撞梗”（情节雷同）、自我重复等弊病的存在。网络写手看似自由，实则必须依附于某一创作类型的标签；看似有个性，实则泯然于同类型的海量作品中无法突围。这都有待莫言等创作经验丰富、技巧独到的传统文学作家加以引导，以打开新的创作思路。

　　但笔者注意到，莫言的网络文学第一课，强调的是有个性的语言之于文学的重要性。网络文学的口水化写作，也是其屡遭诟病的原因之一。由于不讲究语言，网络文学一直给人以创作“门槛”低的印象。但是，成为一个真正受欢迎的网络写手，其实“门槛”并不低。他需要写多样的人物、丰富的桥段、“神展开”的剧情；他需要精准把握读者的趣味，语言恰好契合读者的阅读节奏；他需要一更（一次更新）3000字，一天两三更，每更结尾“卡好关键”。创作的每一环节，技巧性都非常强。读者则要么不过10万字不“跳坑”，要么非百万字以上的完结文不读。网络文学创作方式与阅读习惯的不同，带来的是与传统文学巨大的语体甚至文体差别。在这样的创作速度和阅读环境面前，只谈“语言的陌生化”、“组词方式的独特”（莫言语），恐怕不那么完全“对症”。

　　并非传统文学倚重的语言之维于网络文学不重要。笔者以为，既然网络文学大学汇聚了中国作协、鲁迅文学院和众多网络文学原创平台的力量，授课者也集传统作家、网络“大神”、网络文学编辑、当代文学研究者于一堂，诚应致力于探索适应于网络文学的语言，以及符合其独特规律的创作技巧。以往对网络文学创作无序、行文无章的负面评价，多是站在传统文学的立场上向其观望，其实网络文学发展至今，其中已有“序”有“章”，只不过此“序”非彼“序”，此“章”非彼“章”。网络文学大学的授课者、学习者身处其中，自当有所体验，不再仅作观望。如果授课的传统文学创作者、研究者都能读上几篇网络小说，亲身感受一下在网上“码字”、“盖楼”、收“长评”的乐趣，传统与网络的深入对话，就离实现不远了。（楚卿）