疯狂的纸屑像雪花一样，从整栋教学楼倾泻而下，而楼下的学弟学妹们高声呼喊：“高三加油！”在高考前一天，在福建南平八中发生的这一幕，迅速在微博上被转发，不少网友直呼“过瘾”。然而也有网友表示，“做卫生的阿姨好惨烈”。

　　其实，“毕业扔”、“毕业撕”现象由来已久，但与考试过程和考试结果相比而言，这种举动却很难成为公众关注的焦点。在高考面前，教育的育人功能早已被其选拔功能所掩盖，变得似乎可以忽略不计。在不少人的眼里，只要学生考出好成绩，金榜题名不负十年寒窗，扔校服、撕课本这样的举动都可以得到理解和宽容。反过来看，在现行的人才选拔考试体制下，学生们的这些举动，其实也是一种“报复”考试的偏激行为。

　　从林林总总的“毕业扔”、“毕业撕”中可以看到，如何引导学生“致即将逝去的高中”，是我们教育中暴露出来的一大问题。高中生正处于人生发展的重要转折阶段，缺乏人生阅历和社会经验，在缺乏约束的环境里做出这些举动，不能单纯以道德标准来评判这种行为。但作为学校和家庭，必须要有提前预见的意识，指导孩子正确对待学习和考试，引导孩子合理疏导情绪，理智释放压力，多在管理、教育和引导上下功夫。