近日，一则“恩施高考状元游街”的微博引发网友围观。湖北来凤县某中学让本校培养出来的“高考状元”胸戴红花，用轿车、腰鼓队等伴随巡游闹市，来了一场“状元秀”，大有“十年寒窗无人问，一举成名天下知”的古代状元游街的感觉。高考状元一改寂寞苦读的学子形象，俨然成了娱乐明星。但在笔者看来，这种现象却弥漫着一股陈腐之气。

　　教育部早就规定，不得宣传炒作高考状元，让高考状元高调“乘轿巡街”，显然有悖此规定的精神。这样做不外乎以下三种目的：

　　一是显示成绩。学校宣传高考状元，表面上是在宣传高分考生，实质上，是在鼓吹自身的教学水平和成绩，以提高社会知名度，从而吸引更多学生就读，“钱途”便不可限量。

　　二是显示政绩。地方教育部门放任宣传高考状元，甚至仍在重金奖励高考状元及其老师，往年有的地方还有奖励高考状元住房之举，舆论普遍认为不妥，“政府管教育只应该管正确的教育方针、政策的落实，允许宣传高考状元，或重奖高考状元，恐怕有借奖励高考状元，为自己打造政绩工程之嫌”。

　　三是有商家或机构借热炒高考状元之机，搭车炒作自己，从而吸引消费者眼球，达到促销商品和服务、提高知名度的目的。

　　一言以蔽之，让高考状元“乘轿巡街”，学校和教育部门宣扬的是成绩或政绩，商家挖掘的是经济利益，而媒体挖掘的则是新闻猛料，他们各取所需。

　　但其对社会造成的负面影响却不容小视。让高考状元“乘轿巡街”，会强化家长们的“状元情结”和“状元崇拜”，会加剧学校和老师之间为了争出“状元”而大搞应试教育的不良风气。家长们本来就有很浓厚的望子成龙、望女成凤情结，各种“状元秀”火爆上演，会将这种情结推向新的高度，让子女难以企及而备受压力；学校和老师本身已经在片面追求分数，施加给学生的学习压力本身已十分沉重，大搞“状元巡街”，片面追求分数的应试教育会年甚一年。

　　搞“状元巡街”之类的爆炒行为，也不利于状元日后的健康成长。早有专家在几年前就曾表示，在标准分制度下，考900分与考800分实际上没有太大差别，在原始分的差距上可能是微乎其微的，因此“状元”并不值得大书特书。

　　其实，任何一场考试都是能力、知识、智慧乃至运气等偶然因素和必然因素交互作用的结果，高考也不例外。少一点“状元崇拜”，就会多一点教育理性。