民族音乐文化是指一个民族所创作的音乐以及与音乐相关的各种文化现象，它包括音乐的旋律、节奏、和声、乐器、演唱方式等，以及与音乐相关的历史、宗教、哲学等方面的内容。民族音乐文化是民族文化的重要组成部分，是民族精神的重要体现。通过民族音乐，人们可以了解一个民族的历史、文化、社会、宗教、哲学等方面的信息，感受到一个民族的独特魅力和文化底蕴。民族音乐文化还是一种文化遗产，保留了一个民族的传统文化特色，通过保护和传承，让后人能够了解和继承自己的文化传统。然而，在全球化的背景下，许多传统的民族音乐面临着失传和衰退的风险。将民族音乐文化融入高校音乐教学，有助于传承和保护文化遗产，使其被更广泛的认知和传播。民族音乐作为一种特定文化背景下的音乐形式，可以满足学生对多元文化体验的需求。民族音乐文化承载了一个民族的历史记忆和本民族的多种情感，只有将本民族的音乐文化打造成具有民族特色的形式，才能保持本民族的文化辨识度，增加本民族的文化影响力。我国民族音乐的特点和风格与西方音乐有所不同，究其原因在于中华民族本来就是多民族共同体，其音乐内容丰富，表现形式多样，将其融入民族音乐的教学中可以增加学生对中华民族的了解，拓宽学生的视野和综合素养。民族音乐文化融入高校音乐教学，可以为学生提供更广阔的艺术创新和表达空间。通过学习和探索民族音乐，学生还可以获得新的艺术灵感和思维方式，从而丰富自己的音乐创作，提高演奏能力。

　　民族音乐文化融入高校音乐教学的当代价值

　　民族音乐文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，它承载着丰富的历史、文化和艺术内涵。在当代社会，民族音乐文化的价值更加凸显，它不仅是传承和弘扬中华优秀传统文化的需要，也是满足人民日益增长的美好生活需要。一方面，民族音乐文化是中华民族在长期的历史演进中形成的独特文化现象，它承载着中华民族的历史与精神追求。通过传承和弘扬民族音乐文化，可以更好地了解和认识中华民族的历史和文化，增强民族自豪感和凝聚力。另一方面，随着社会的发展和进步，人们对于精神文化的需求也越来越高。民族音乐文化作为一种具有独特魅力和内涵的艺术形式，能够满足人们对于精神文化的需求，丰富人们的精神世界，提高人们的文化素养。再次，民族音乐文化还具有促进国际文化交流的作用。随着全球化的加速发展，国际文化交流越来越频繁。通过学习和欣赏不同国家的民族音乐文化，可以增进各国人民之间的了解和友谊，促进国际文化交流与合作。此外，融入民族音乐文化的教学可以促进学生综合素养和社会责任感的培养。通过学习和欣赏民族音乐，学生可以培养审美能力、历史意识、文化意识和社会责任感，成为具有综合素养的公民。综上所述，民族音乐文化的当代价值不仅在于传承和弘扬中华优秀传统文化，还在于满足人民日益增长的美好生活需要以及促进国际文化交流，我们应该加强对民族音乐文化的保护和传承工作，让更多的人了解和欣赏到这种独特的艺术形式。

　　民族音乐文化融入高校音乐教学的具体路径

　　随着社会的进步和经济的发展，文化的传承与创新成为了社会关注的焦点。高校作为文化传承与创新的重要基地，应当积极探索将民族音乐文化融入音乐教学的路径，以培养学生对民族音乐的热爱和传承。具体而言，民族音乐融入高校教学的路径包括以下几个方面：

　　制定教学计划。为了更好地传承和弘扬民族音乐文化，高校应当制定详细的教学计划，将民族音乐文化融入音乐教学的各个环节。在制定教学计划时，教学内容应当按照一定的逻辑顺序进行安排，确保学生能够循序渐进地掌握民族音乐文化的知识和技能。同时，教学计划还应当注重各个教学环节的衔接，确保学生在学习过程中能够形成一个完整的知识体系。

　　引入民族音乐作品。在音乐教学中，引入具有代表性的民族音乐作品是一项非常有意义的教学策略。引入民族音乐作品不仅可以激发学生的学习兴趣和积极性，通过学习和表演这些作品，学生也可以感受到音乐的魅力和力量，从而更加热爱音乐，提高自己的音乐素养和审美能力。

　　开展实践活动。高校可以组织学生参加丰富多彩的民族音乐实践活动，如举办民族音乐会、组织民族乐器演奏等，让学生亲身感受民族音乐的独特魅力和深厚的文化底蕴。学校可以安排各种不同风格的音乐表演，如古典音乐、民间音乐、流行音乐等，让学生能够感受音乐的多样性和丰富性。此外，高校还可以邀请专业的民族音乐家或民间艺人来校进行讲座或演出，让学生们更加直观地了解民族音乐的魅力和传承之路。同时，高校还可以组织学生参加校外的民族音乐活动或比赛，让学生们走出校园，拓宽视野，增强对民族音乐的热爱和追求。

　　加强师资队伍建设。高校应当高度重视师资队伍建设，积极引进具有丰富民族音乐知识和教学经验的教师，以提高教学质量。这些教师不仅应具备深厚的音乐素养，还应拥有丰富的教学经验，能够为学生提供更加生动、有趣、深入的民族音乐教学。

　　建立教学评价体系。建立教学评价体系是传承民族音乐文化的重要环节。这个体系应该包括对老师和学生的监督和鼓励，以确保他们能够有效地传承和弘扬民族音乐文化。就教师层面而言，教学评价体系应该包括对其教学方法、教学内容和教学效果的评估，对于表现优秀的老师，应该给予相应的奖励和荣誉。就学生层面而言，评价体系应该包括对其学习态度、学习成果和音乐素养的评估。具体可以通过考试、作品展示、演出表现等方式进行。对于表现优秀的学生，应该给予相应的奖学金、荣誉证书等奖励，以激励他们继续学习和探索民族音乐文化。

　　高校民族音乐教学的创新策略

　　在当今多元化的社会中，民族音乐文化对于我们的生活和文化传承具有重要意义。然而，传统的民族音乐文化融入高校音乐教学的方式往往过于单一和传统，缺乏创新和现代元素，这使得学生在学习过程中缺乏兴趣和参与度，无法真正体验到民族音乐的魅力和价值。为了更好地传承和弘扬民族音乐文化，高校音乐教学需要不断创新，将民族音乐文化融入其中。

　　首先，高校音乐教学应该创新教学模式，采用多种形式的教学方式，如多媒体教学、网络教学等，让学生更加直观地了解民族音乐文化。同时，可以引入现代科技手段，如人工智能、大数据等，对民族音乐文化进行数字化保护和传承。其次，可以与当地的民族音乐机构合作，建立实践教学基地，为学生提供更多的实践机会。实践教学基地的建立，不仅可以让学生更好地掌握民族音乐的技巧和理论知识，还可以为他们提供更多的表演机会和实践经验，从而为他们未来的职业发展打下坚实的基础。此外，高校音乐教学应该注重学生的情感体验，通过引导学生欣赏民族音乐作品，让学生感受民族音乐的情感内涵。如让学生通过演唱、演奏等方式表达自己的情感体验，增强对民族音乐文化的认同感和自豪感。再者，高校音乐教学应该拓展教学资源，通过引入各种民族音乐作品、资料等丰富教学内容。如可以与当地的民族音乐机构合作，共同开发教学资源，为学生提供更多的学习资源和实践机会。同时，可以鼓励学生参与各种民族音乐的创作、演出等活动，提高学生的综合素质和创新能力。

　　整体而言，民族音乐文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分，承载着中华民族的精神追求、审美意趣与传统技艺，融入高校音乐教育对于提升高校学生的审美水平、丰富高校学生的思想内涵、启发学生的音乐学习具有重要意义，其具体路径值得进一步探索。

　　（作者系河池学院音乐舞蹈学院讲师；基金项目：2020年广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“仫佬族‘师公调’音乐研究”（项目编号：2020KY15022））