据新华网报道，在已进行的2010年自主招生考试中，上海有4所高校没有把语文列为考试科目；与此同时，有的高校明确规定不分文理，考生必须进行英语、数学考试。无论如何解释，这样的做法在倡扬科学发展、和谐发展，深化教育改革，提高国家软实力的今天，都可能对国人产生误导，而对于苦学汉语，兴建孔子学院的外国人来说，也会让他们在不经意间滋生某种困惑。

    大家都知道语文教学是最重要的基础教学。培养学生的读、写和说的能力离不开语文教学，学好数学、物理、化学、历史、地理乃至英语，也需要好的语文基础。也许更重要的是青少年健全人格的构铸，情商的培育提高，想象力创造力的发挥直至人生观的形成，都和语文教学有很大的关系。一个社会人的健全人格和良好心态的保持，极多得益于语文课堂。对此，很多中外科学家及理工学者都有独特的体验和精到的论述。钱学森先生多次通过与国家领导人谈话和自己的文章，倡导学理工的一定要阅读文学。钱老的话语重心长，内蕴丰富。我体会他的意思是，阅读文学不仅能丰富人的想象力，激发创造力，而且，人不能完全成为机器的、理性的人，必须要有人文情怀和精神家园。爱因斯坦在评价居里夫人时，赞誉她在人文人格方面对人类的贡献，同她在物理、化学方面的贡献一样重要。

    想到这些以后，我又看了一遍上海几所大学有关负责同志对不考语文的辩解，觉得很难说服人。面对目前社会上重英语、轻语文的倾向，我在今年全国“两会”上递上一份提案：《降低英语在各种考试中的分值》，内容要点是：

    一、高考试卷中，英语满分现为150分，与语文和数学相同；中考试卷中，英语满分现为120分，也与语文、数学相同。建议高考试卷中英语降为100分，或者120分；中考试卷中英语降为80分，或者100分。总之，英语的分值不宜与语文和数学的分值相等。

    二、在中学，英语的课时与语文、数学相同，号称“三大科”。其实，英语的课时应适当减少，起码应该比语文和数学少一节，把减下来的课补给语文，作为语文阅读课。

    三、高考试卷中语文的分值应该是最高的，应该突出母语的地位。建议高考中的语文分为两张试卷：阅读和写作，各占100分。阅读包括“语文基础知识”、“文化经典阅读理解”和“文学鉴赏”；写作包括“基础写作”和“特长写作”。这样，语文基础知识得到了重视，学生的语文特长也得到了尊重。更重要的是，这样就突出了母语的特殊地位，为以后语文课程、教材、考试的改革奠定基础。以后的中学语文课程及教材应该分为“语文基础知识和基本能力”、“经典阅读”、“文学鉴赏”和“写作”四部分，分册编写。

    四、现在考研、评职称等都要考英语，英语不好，其他再好也无法通过。这是没有道理的。建议考研中的外语要求应根据不同情况灵活变通，不一定非考英语，考分标准也可以适当放宽。中小学教师评职称可以不考外语。

    英语耗费了我国青少年大量的时间和精力，当下这种轻母语、重英语的局面应当改一改了。

    （作者系全国政协委员，中国社科院文学研究所副所长）

（编辑：晓婧）