记者：您怎么理解建设社会主义核心价值体系的时代必然性？

    王晓秋：这个决策非常必要，非常及时，抓住了和谐社会精神文明建设的根本。随着经济建设的发展和人民物质文化水平的提高，人民群众对文化精神生活方面的要求也更高更迫切。而这些年来由于对外开放、市场经济的转型和经济的全球化，一些不好的思潮和价值观如拜金主义、享乐主义、惟利是图、极端个人主义等也在泛滥，并出现了社会道德失范、诚信缺失等现象，一些干部、群众、青年失去了理想、信仰，对人生、前途感到迷茫、困惑，甚至少数人悲观厌世而自杀。西方的各种思潮通过电影、电视等多种媒体，时时刻刻都在影响着我们，影响着广大的青少年。过去我们也强调思想教育，但思想教育要有一个核心的东西，因此必须建设社会主义的核心价值体系，以形成全民族奋发的精神力量与团结和谐的精神纽带。其基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观。要使它成为一面旗帜，主导全社会的思想行动，引领社会思潮，形成社会共识。

    记者：怎样才能在社会上广泛树立起社会主义核心价值观？

    王晓秋：国民的人生观、世界观和价值观会指导其一生的行为，是从小一步步养成的，并非一蹴而就。因此要在国民教育中建设一整套较全面、系统的社会主义核心价值观教育体系。有计划有步骤地在国民教育各个阶段，从幼儿园、小学、初中到高中、大学、研究生，开设由浅入深，由具体事例到理论阐述的社会主义核心价值观教育课程。制订明确的教学要求和简明生动的教材，采取生动活泼的教学方法。使青少年从小就养成基本的德育素质，逐步树立正确的世界观、人生观、历史观、价值观、道德观、荣辱观，分清是非、善恶、美丑，明确应有的价值取向、行为准则和道德规范，并逐步深化完善社会主义核心价值体系的各方面基本内容。这将对中华民族的伟大复兴和全民素质的提高，产生巨大而深远的积极影响。

    要充分调动哲学、社会科学工作者的积极性、创造性，推进马克思主义理论研究建设工程，深入研究探讨并撰写一批有水平、有深度、有说服力、有感染力的马克思主义中国化的理论著作和文章，引领时代潮流和社会舆论的正确导向。使人们了解和懂得历史和人民怎样选择了马克思主义和社会主义道路，树立社会主义共同理想和信念。深入阐发以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，宣传社会主义荣辱观，并把马克思主义理论与人文社会科学各学科的建设相结合，使马克思主义成为各学科发展的指导思想。还要把理论与实践相结合，探讨回答当前社会和群众关心的各种实际问题。把普及与提高相结合，除了写出高水平的研究成果外，还应该多写普及性理论读物，多举行社会科学普及讲演和讲座，在全社会造成学理论、谈理想、读好书、讲道德、树正气的社会新风尚。

    记者：传统文化是民族精神的重要资源，应怎样看待传统文化与社会主义核心价值体系的关系？

    王晓秋：传统文化非常重要。在确立社会主义核心价值观的过程中，要特别注意历史资源的传承和发扬。以爱国主义为核心的民族精神就是从传统文化中产生的；以改革创新为核心的时代精神需要创新，但创新也是在传统基础上的创新。我们当然不能完全照搬传统，要加以诠释和改造，传统文化里有很多可以加以利用改造的资源。

    记者：现在一些学者通过电视等媒体，阐述他们对于传统文化的心得，广受欢迎，对广大观众与读者的人生观、价值观也产生了一定的影响。在我们提倡建设社会主义核心价值体系的背景下，您是如何看待这些现象的？

    王晓秋：这些现象的出现，正是反映了现在人们的物质生活提高了以后，迫切需要精神文化上的提高。中央提出了要建设核心价值观，核心价值观可以和传统的历史资源和思想资源结合起来，于丹他们就是把这样一种历史文化资源，用现代的诠释方法向群众传播、宣传、介绍。这说明现在一些学者不是停留在书斋里边，而是用一种群众比较喜闻乐见的、很大众化的方法，特别是一些现代媒体的方式，向广大群众普及传统文化。这些是可喜的现象。当然我们还可以进一步探讨怎样做得更好，是否还有其它更多的形式来配合，以多样的方式来满足不同层次群众的需求。要充分发挥现代媒体、影视、文学艺术在精神文明建设中的重要作用和巨大影响力。以建设社会主义核心价值体系为中心和主题，创作一批为人民群众喜闻乐见，有震撼力、感染力的优秀文化作品。让报刊、银幕、荧屏、舞台、网络宣扬主旋律，弘扬正气、振奋人心。歌颂提倡真、善、美，揭露批判假、恶、丑和拜金主义、享乐主义、极端个人主义、历史虚无主义以及损人利己、惟利是图、不讲道德诚信的错误价值观。人们在文化娱乐和艺术享受中潜移默化地接受社会主义核心价值观。总之建议调动一切积极因素，采用各种方式方法，使社会主义核心价值体系的建设，真正融入国民教育和精神文明建设的全过程，贯穿于现代化建设的各个方面，成为实现中华民族伟大复兴和构建社会主义和谐社会的巨大精神动力和精神纽带。