广西壮族自治区位于我国西南边陲，与东盟海陆相连，是中国-东盟博览会永久落户地，也是“一带一路”的重要门户。中华优秀传统文化作为中华民族文明发展的结晶，蕴含着丰富的智慧与精神财富。广西优秀传统文化深受地域文化和民族文化的熏陶，涉及哲学、文学、艺术、礼仪等众多领域，展现出深邃而多元的特色。将广西优秀传统文化应用到对外汉语课堂，使国际学生能更深刻地理解当地文化、价值观念、社会习俗等方面的内涵，有助于国际学生拓宽文化视野，更全面地认识中国。同时，通过参与音乐、舞蹈、绘画等传统文化艺术活动，在轻松愉快的氛围中激发国际学生学习汉语的兴趣，使得学习过程变得更加生动有趣，有效提升其语言学习的积极性和效果。
广西传统文化艺术的资源秉赋
广西是一个多民族聚居的地区，汇聚了汉族、壮族、侗族、苗族、瑶族等众多民族，形成了一个多元而丰富的民族文化资源库。壮族，作为广西最大的少数民族，其文化表现在饮食、服装、节日等方面。壮族的饮食文化极具特色，每年的农历三月三或清明节，壮族人民会制作由红、黄、黑、白、紫五种颜色构成的五色糯米饭，并把它视为五谷丰登、吉祥如意的象征。壮族的服饰文化彰显着别具匠心的民族风格，根据地区和支系的不同，其样式也有差异。如“黑衣壮”的服饰是黑色或蓝黑色，反映了其独特的审美观和生活方式，传承了壮族的文化精髓。广西柳州被誉为“壮锦之乡”，壮锦是广西壮族传统的手工艺品，通过手工织造而成。壮锦的图案以花鸟、山水、自然风景、传统纹样等为主题，这些图案不仅具有装饰性，还蕴含着宗教文化。在文学方面有布洛陀、百鸟衣等，其中，壮族歌舞剧《百鸟衣》的灵感就来自于此，之后又被改编为动画片、故事诗等。在节日方面，有“三月三”歌圩节、壮族侬峒节和壮族霜降节等。在“三月三”这一天，广西人民会开展唱山歌、赏民俗、品美食等丰富多彩的民族特色节庆活动。
广西拥有丰富的传统艺术资源。2016年7月，中国世界文化遗产提名项目“左江花山岩画文化景观”入选世界遗产名录。此画内容丰富，包括人物、动物、舞蹈、耕种等场景。以独特的景观和岩石艺术，生动地表现出战国至东汉时期，当地古骆越人在左江沿岸一带的生活景象。在传统音乐方面，山歌是一种重要的民间艺术形式，其表演形式多样，以独唱、合唱、对唱等为主。歌词涵盖人们的生活场景，有农田劳作、家庭生活、爱情婚姻等。山歌以其朴实、真挚的表达方式，反映了当地的历史和文化，具有浓厚的地方特色。天琴艺术是广西国家级非物质文化遗产，以其独特的弹奏方式和演奏形式承载着悠久的历史文化内涵。在传统舞蹈方面，广西有采茶舞、扁担舞、铜鼓舞等。广西的传统建筑，有侗族风雨桥、壮族木楼等。
广西传统文化艺术的教学策略
广西传统文化艺术资源丰富，在对外汉语课堂，广西高校可以充分利用这些资源开展教学活动，创新教学方式和手段，丰富国际学生知识体系，促进学生对多元文化的认知，增进跨文化交流，消除文化冲突，以便国际学生在当地更好地学习和生活。
广西高校可以在高年级国际学生教学安排中，开设广西优秀传统文化赏析课、广西优秀传统文化选修课，通过深入学习和理解广西的传统文化艺术，培养国际学生的文化鉴赏能力、历史意识和跨文化交流能力。内容可以包括地理环境、历史概况、音乐、舞蹈、节日和习俗等方面的知识。教师在选取教学内容时，要注意因材施教，每个学生语言基础不同，接受能力也不一样，不可盲目照搬方式方法。同时，在内容的选择上，要注意针对性，有选择性地择取方便国际学生在当地学习和生活的内容教授给学生，如广西每年都会隆重地庆祝“三月三”节日，以广西民族师范学院为例，学校每年都会举行“三月三”文化艺术节，教授学生有关“三月三”节日的民俗文化。
在课程内容上，设计涵盖广西的传统文化，如民歌、地方戏曲、传统节日习俗等，并结合相关的汉语技能课程，让学生在学习广西传统文化的同时，提升语言能力。在语言教学中，介绍壮族、侗族、苗族、瑶族等广西少数民族的文化背景知识，让学生在学习语言的基础上，更加全面地理解各民族文化的特点和价值。例如，通过介绍壮族的传统节日和习俗，学生不仅能学习到相关的词汇和表达方式，还能体会到壮族文化的独特魅力。广西有着丰富的非物质文化遗产资源，如侗族大歌、壮锦织造技艺等，不仅能够增加课堂的趣味性，还能让学生在实践中学习和使用汉语，提高学生的语言水平。
通过体验性教学，创新实践教学方式。体验式教学可以让学生更深入地理解和体验当地的文化。教师通过组织国际学生进行历史文化实地考察，参观广西民族博物馆等，让学生亲身感受广西的历史文化底蕴。组织国际学生参加文化节庆活动，如壮族“三月三”活动，让学生体验唱山歌、品尝五色糯米饭、跳民族舞蹈、打陀螺等民族项目。还可以组织学生参与广西传统手工艺品的制作，如陶瓷的制作等，通过亲身体验感受传统手工艺的制作过程和精湛技艺，同时了解手工艺背后的文化故事。通过这些体验式教学活动，使学生全面系统地了解广西优秀传统文化，从而更加深入地了解中国文化的多样性和丰厚的历史底蕴。
（作者系广西民族师范学院艺术学院讲师；课题项目：广西教育科学“十四五”规划2023年度高等教育国际化专项课题一般课题：广西地域文化作为国际中文教育的教学资源开发与应用研究(编号: 2023ZJY2097)）