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<p align="center"><img oldsrc="W020160811691222478875.jpg" alt="" src="http://www.cflac.org.cn/zgysb/dz/ysb/page_7/201608/W020160811691222478875.jpg" /></p>
<p align="center"><font color="#0000ff">田洁</font></p>
<p>　　“在曲艺艺术与高等教育的结合方面，辽宁科技大学作出了最初的探索与尝试。 ”作为全国最早开设曲艺本科专业的高校，辽宁科技大学艺术学院院长田洁自豪地向记者表示。自2004年该校曲艺表演本科专业正式面向全国招生至今，已走过了十二个春秋。“到目前为止，我们已有八届毕业生，就业情况良好。从历年毕业生整体就业情况来看，既有从事专业的曲艺教师和曲艺演员，也有主持人、公务员、公司白领等，就业领域涵盖范围较广，这充分说明了曲艺表演专业毕业的学生走出校门后专业突出，能力全面，能够适应社会发展需要，具备胜任岗位工作的各方面能力，这体现了我们培养应用型、创新型高级曲艺本科专门人才的目标得以实现。 ”田洁介绍说。</p>
<p>　　作为著名评书表演艺术家田连元的女儿，田洁打小就对曲艺耳濡目染，虽然高考后进入沈阳音乐学院深造，但在父亲的影响下，近十多年来一直坚持从事曲艺教育工作。“曲艺艺术是由民间口头文学和歌唱艺术经过长期发展演变形成的一种独特的艺术形式，生动的语言肆意铺陈在中国传统文化的大背景之下，艺术内涵与表演者的独到感受彼此碰撞，诠释了这门民间艺术的独特魅力。 ”田洁说，尽管如此，可在大多数情况下，曲艺传承都是以“师父带徒弟”口传心授的方式进行，仅仅依靠这种传统的传承模式，难以适应经济社会发展对曲艺人才的市场需求，“时代发展向曲艺提出了搭乘高等教育快车的要求” 。</p>
<p align="center"><img oldsrc="W020160811691222472989.jpg" alt="" src="http://www.cflac.org.cn/zgysb/dz/ysb/page_7/201608/W020160811691222472989.jpg" /></p>
<p align="center"><font color="#0000ff">辽宁科技大学曲艺专业学生的快板表演</font></p>
<p>　　2002年，田洁所在的鞍山钢铁学院升级为鞍山科技大学（后改称辽宁科技大学） ，正处于从工科类大学向综合性大学发展的转型期，创办艺术类专业的规划被学校正式提上了日程。田洁临危受命，思考如何才能在一穷二白的基础上，创办出独具特色的艺术专业。为此，田洁考察了东北地区的多所大学。通过考察，她发现，在各大艺术门类中，惟独曲艺在高校中还没有开设过本科专业，是一个空白。而且，辽宁是曲艺大省，学校所在城市——鞍山也地处交通便利的辽南，与外界联系广泛，一直以来民间文化就比较发达，评书、大鼓、二人转、高跷、落子、皮影戏等，各种民间技艺多姿多彩，相当活跃。“创办曲艺专业，不仅可以形成我们学校的特色，同时可以使曲艺这门艺术得到更好地传承和发展。 ”田洁说。</p>
<p>　　但说来容易做来难，在高校中创办曲艺本科专业，不仅没有可供借鉴的成功历史经验，甚至高校的学科目录中都没有曲艺这个专业。更为关键的是，即便专业办起来了，师资、教材、学生就业及可持续发展等面临的一系列问题，如何解决？田洁求助于父亲田连元。田连元出身曲艺世家，祖父、父亲都是曲艺名家，自己不仅成名已久，且有在天津的中国北方曲艺学校任教经验。在父亲的鼎力支持下，加上辽宁科技大学领导、曲艺界前辈崔凯等人的大力协助，田洁着手筹划的辽宁科技大学艺术学院曲艺表演本科专业于2004年正式开始面向全国招生，成为教育部批准的我国高校首个曲艺高等教育的“吃螃蟹者” 。</p>
<p>　　“我们有明确的培养目标：切合东北‘黑土地’的幽默氛围，充分利用辽宁的本土资源优势，强调人才培养目标的外向型、复合型和应用型。培养21世纪社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美全面发展的，掌握并具备评书、相声、小品等喜剧表演艺术的基本理论和基本技巧的全能人才。 ”田洁说，在曲艺专业人才的培养上，曲艺本科教育与传统“口传心授”教育方式的区别，不仅仅是从师徒之间的舞台上下“点对点”教学到师生之间的讲台上下“面对面”教学的一种形式上的改变，其最本质的区别是教学理念的不同。“由于观念的改变，导致了培养目标、培养要求、课程设置、教学方式、师生关系等等一系列的变革。 ”田洁把辽宁科技大学艺术学院曲艺表演本科专业的四个学年度全部课程，划分为四个模块：公共基础课、专业基础课、专业技能课和基础理论课。她以“专业基础课”里特意增设的《大学语文》等相关文学类课程为例，着重从艺术欣赏、分析、解读的层面培养学生分析作品的能力，使学生不仅有过硬的专业技能，同时又具有较为深厚的文化底蕴，这就与传统的师徒传承教育中仅仅侧重快板、相声、小品表演等专业技能训练区别开来。</p>
<p>　　在田洁看来，四个课程模块设置对应“德、智、体、美”四种学生素质培养，“公共基础课”侧重培养学生的德育观、价值观，“专业技能课”从智育角度出发，“专业基础课”重在培养和提高学生的艺术鉴赏力，“基础理论课”及“公共基础课”中的体育、健康教育、军事理论等课程培养学生的体育能力。“这样一个由‘德、智、体、美’四个课程模块组成的培养计划，更加彰显出曲艺教育自进入高校后真正的大放异彩，它不仅抓住了传统教育中的精髓，并将其剥离出来使得更加纵深化，而且在知识结构这个横向的维度上释放出了作为高等教育独有的力量。 ”田洁说。</p>
<p>　　好的课程设计，更需要成熟整齐的师资队伍力量。在曲艺表演本科专业创办之初，田洁邀请年事已高的父亲田连元担任评书课程的教学工作；著名剧作家崔凯主讲喜剧美学……包括杨振华、黄晓娟、王佩元等很多曲艺名家在田洁及辽宁科技大学的邀请下，纷纷到鞍山开坛授课。特别是已故曲艺名家王平，从这个专业2004年成立到他2013年突发心脏病去世，一直为学生开设相声表演课；中国曲协主席、著名相声表演艺术家姜昆也专程赴鞍山为学子们进行讲座指导。“这些艺术家们无私地为艺术学院曲艺表演专业的教学工作投入了大量精力和心血，是我院曲艺表演专业能够成功建立并不断发展的有力保证。 ”与此同时，田洁也在不断加强自身师资队伍建设，特别是注重对青年教师的培养。1985年出生的周壮， 2008年毕业于辽宁科技大学艺术学院曲艺表演本科专业，并于同年留校任教，现在主讲相声、评书表演等课程，已是独当一面的该院曲艺系主任。</p>
<p>　　“曲艺表演专业人才的培养十分注重实践能力，我们在制定实践教学体系的时候充分考虑到学生必须要上舞台、多实践这一实际情况，制订了详细的实践教学体系，包括期中、期末观摩会，艺术实践、课外活动与社会实践，以及毕业实习等各个环节。 ”田洁表示，辽宁科技大学艺术学院的曲艺表演专业十分注重学生的实践锻炼，不仅在校内为学生提供每周都能上台表演的机会，还与校外的鞍山歌舞剧院、鞍山电视台、本溪群众艺术馆等多家单位签订实践教学基地及就业实习基地，为学生搭建广阔的实践平台。</p>
<p>　　十二年春华秋实，田洁和她开创的曲艺本科教育专业筚路蓝缕，而今业已成为辽宁科技大学的一大特色。然而，作为一门新的学科专业，曲艺艺术的理论研究及教材、学科建设等仍旧滞后于实践发展。应时之需，辽宁科技大学曲艺表演专业近年来还在中国曲协的大力支持下，两家共同出资，聘请一流专家和学者编写相关教材。“预计今年底即可面世，这在高等教育与曲艺发展史上都是从未有过的大事，本科教材的成功编写与出版将使曲艺高等教育的发展得到进一步的突破，让曲艺艺术与高等教育更好地融合在一起。 ”田洁表示，经过十余年的努力与探索，他们得到了各级曲协、曲艺界人士和社会的广泛关注，取得的成绩有目共睹，特别值得一提的是，由田连元、田洁及辽宁科技大学艺术学院青年教师周壮、裴冠红共同录制的视频课程《中国评书艺术》成功获批教育部视频精品课程，“这是曲艺高等教育不断向前发展，有所突破的大事” 。田洁欣慰地说。</p></div>