少数民族地区文化视域下文创产品开发研究
栏目:新视线
作者:覃晓慧  来源:中国艺术报

  随着新时代的不断发展,我国各少数民族都开始注重发展本民族特色文化产业,进而不断推动当地经济和文化的发展。各少数民族在发展文化事业、文化产业的过程中都会开发出象征着当地独特历史文化内涵的文化创意产品,在这些文创产品不断流通的过程中,也能进一步推动当地文化的传播和发展。现阶段,我国少数民族地区文创产品的开发研究仍然处在初级阶段,发展水平不高。一方面,许多文创产品的设计都基本相似,缺乏创新,没能较好地将文创产品与当地的特色文化相结合,产品的种类与结构较为单一,文创产品缺乏竞争力。另一方面,文创产品的质量较为低下。许多少数民族地区的文创产品都只是在一些网购的帆布背包、水杯上刻有当地的风景图案,这样制作出来的文创产品,很难吸引游客的兴趣。基于少数民族地区传统的民族工艺,注重对于文创产品的开发和研究,能够进一步推动当地文化的发展,具有重要的意义。

  加强创新,实现多元化开发

  文创产品的服务对象是广大人民群众,因此,要以大众的文化需求为主,进一步提高创新精神和创新能力,实现对于当地文化资源的多元化开发和利用,进而不断创造出人民群众所喜爱的文创产品。以广西桂西北地区少数民族为例,桂西北地区主要分布着壮族、毛南族和仫佬族等少数民族,这些少数民族世世代代都居住在此地,历史悠久,蕴含着丰厚的文化资源。壮族的刘三姐歌谣、毛南族的肥套、瑶族的民族服饰等,都代表着桂西北地区各少数民族文化的结晶。在进行文创产品的设计时,我们可以注重对于当地民族文化元素的挖掘,了解大众对于桂西北地区各少数民族的认识,基于其文化需求的多样性,不断开发出多元化的文创产品。例如,有人对壮族的刘三姐歌谣感兴趣,我们就可以开发出写有当地歌谣曲谱的创意笔记本供大家传唱,有人对瑶族的民族服饰感兴趣,我们也可以制作出刻画有当地民族服饰的折扇等供大家欣赏。总而言之,少数民族地区的文创产品一定要基于大众的需求,紧紧抓牢大众文化市场,进而开发出种类多样、功能丰富的文创产品,不断推动当地文化的传播和发展。

  建立文创品牌,提高附加值

  近年来,随着乡村振兴战略的提出,我国对于少数民族地区的发展提供了强大的资金和政策支持。少数民族地区在发展文化事业和文化产业的同时,也面临着一系列的问题,产品的知名度较低进一步阻碍了产业的发展。因此,要想进一步发展少数民族文化,还需要加强对于当地文创品牌的建设,通过品牌的力量,不断提高产品的附加价值。例如,故宫博物院不仅拥有较为丰富的馆藏文物,而且注册了多个诸如“故宫书店”“故宫冰窖”的文化商标,不少电商平台也有故宫文创设计的专门销售店铺。文创品牌的设立不断提高了文创产品的吸引力和销售力,而且进一步促进了当地文化的发展。广西民族博物馆也拥有较多的民族馆藏文物,当地博物馆应立足于少数民族特色文化内涵,进一步建立当地独特的文创品牌,开发较多的周边产品,提升品牌溢价,创造出具有更多现代元素的IP形象来吸引大众的注意,与此同时还要不断加大宣传力度,进而不断提高其文创产品的附加值。

  加强与高校合作,培养全新人才

  文创产品的开发和研究并不是一蹴而就的,每一件基于传统工艺的文创产品都是经过设计师们的不懈努力而得来的,因此,要想开发出具有深刻民族文化内涵的创意文化产品,必须加大对于专业人才的培养。少数民族地区有关部门可以同当地的高校进行合作,不断培养出专门的艺术设计人才,从而设计出更多优秀的创意文化产品来。一方面,高校要加强对于本校学生的艺术设计教育,通过开设相关的课程和组织相应的活动,从而不断提高学生的艺术设计水平和设计能力。与此同时,高校还应当开设有关讲解少数民族文化的课程和讲座,不断加深学生对于民族文化的认识和理解。另一方面,各少数民族地区相关部门可以派驻专门的手工艺人到高校,为高校学生传授传统的民族手工技艺。高校学生在综合理论知识与实践知识的基础上,不断提高创新精神和创新能力,从而创造出更多内涵丰富的文创产品。

  注重工艺,强化品质

  少数民族地区的文化创意产品在设计和制作的过程中,一定要注重产品质量。一个好的文创产品,不仅仅要具有审美价值,蕴含丰富的文化内涵,而且还需要具有较强的功能性。文创产品不应当仅仅是作为一种新奇点缀,更重要的是它能够作为一件日用消耗品进入到大众的日常生活当中去。例如,故宫文创的口红就是以其独特的包装率先吸引大众的注意,在激起大众的购买欲之后,还能以其较强的功能性成为大众的日常生活所需。少数民族地区在开发研究文创产品的过程中,也应当注重对于产品质量的把握,通过邀请少数民族地区知名的手工艺人,立足于当地传统的手工工艺,在生产开发文创产品的过程中,明确各生产环节的分工与合作,加强对于生产开发过程中的质量监督,从而不断提升文创产品的生产效率,与此同时还能够进一步增强文创产品的产品质量。

  (作者系河池学院美术与设计学院讲师)