作为华中地区唯一一所高等专业音乐人才培养机构的武汉音乐学院历史悠久，其前身可上溯到创办于1920年的武昌艺术专科学校，此后几度更名，直到1985年正式定名为武汉音乐学院。近日，就武汉音乐学院的办学特色、办学模式、师资建设、艺术实践等问题，记者采访了院长彭志敏。

    记者：武汉音乐学院自成立以来，为华中地区乃至整个中国音乐领域培养了众多的、各种类型的音乐人才。您作为新一任院长，请谈谈当前和今后一段时间武汉音乐学院的办学方针、理念及目标。

    彭志敏：鉴于办学层次、办学资源、学校传统、在任领导办学理念等方面的差异，不同的音乐院校实施的可说是差异化的发展路线。武汉音乐学院的办学主要定位在办大众化的音乐艺术教育的同时，保持精英教育功能。对此我们对入校学生进行分类培养，因材施教。当然，随着社会对音乐人才需求的多样化趋向越来越显著，我们的教育定位也要随之朝着多样化方向发展，断不能用一个模式去培养学生。在做好这些基础性工作后，我们还要时刻不忘突出注重特色的办学理念，这里的特色有两层含义：一是音乐院校区别于其他艺术院校；二是武汉音乐学院区别于其他音乐院校。

    记者：众所周知，无论一个学校的办学规模有多大，发展道路怎么样，有一支高水准的师资队伍至关重要，武汉音乐学院在师资队伍建设方面的情况如何？

    彭志敏：在师资队伍建设方面，武汉音乐学院采取了一系列措施：一是加强师德教育。因为作为一个优秀的教师，其先进的思想道德水平是首要保证。各位教师对此都能积极响应，还自发形成教师教学行为自律公约。二是引导教师处理好教学与艺术实践的关系。武汉音乐学院的教学目标不仅仅是培养音乐表演人才，因此，作为教师，不仅要有相应的表演能力，还要能把自己的表演经验上升为理论并教给学生。三是完善学科带头人的培养与引进问题。现在每个院校都根据自己的需要和自己的可能在大力引进教学人才，但在引进人才过程中，我们必须清楚，学校究竟需要那种人才，引进的学科带头人是否真正能够发挥带头作用等等。四是学院投入大量精力在青年教师的培养上。因为教育是一个代代相传的工程，青年教师是学院发展后备人才，也是学校不断发展、参与社会竞争、顺利实现教学目标的新动力。五是引导教师处理好教学与艺术创作的关系。

    记者：明确了办学目标、理清了办学思路、具备了较好的师资队伍，那么武汉音乐学院在教学内容安排上又有哪些特点呢？

    彭志敏：随着时代的进步，我国高等教育的发展，使得我们的办学定位和办学目标也有了相应的调整和变化，适应这种调整和变化关键在于教学内容的调整。正所谓有什么样的教学理念，配备什么样的教学内容。对一个学校来说，仅仅在教学设施、师资队伍、生源质量等方面具有优势还不够，还要能随时明确教学生什么。目前来看，国内多数音乐学院教学内容的更新与变化相当滞后，而且教学内容以西方音乐为主的现象比较普遍，甚至一些民族音乐的教学也是对应着西方音乐教学模式在建设。因此，学校的教学要想与社会实际需求相适应，就必须善于改变和调整教学内容，如此方能实现多样化、适应性的教学目标。武汉音乐学院一直将推进教学内容的调整纳入学院重点建设项目之中。为此，学院充分发挥教学委员会和学术委员会的作用，将不同学科、课程、教学单位、教学层次的实际情况综合在一起进行考虑，然后形成一种共识：哪些课程最需要调整、如何调整。以和声课教学为例，该课程是学院所有专业都要学习的，具体由作曲系承担教学工作。以往的教学基本上都是按照作曲系教学要求去教学，这对于一些非作曲专业音乐学、音乐表演等专业的学生来说，其实际效果很是一般。鉴于此，学院提出“新概念和声”。具体来说就是在非作曲专业基础训练方面，教师不再盲目要求学生去学习四部和声连接方面的内容，不过像调内和声、属七和弦之前的连接等内容还是严格要求学生去学习掌握，否则今后很多基础问题都无法理解。在教学过程中，主要采取理论学习与分析具体音乐作品中的和声风格和形态相结合的方式。

    记者：请您谈谈学院在学生的艺术实践方面是如何保障的？

    彭志敏：学校既然要实现多样化的教学目标，就不能关起门来办学，而是要让艺术走出学院，要让学生走出学院。加强学生的多样化艺术实践是武汉音乐学院历来十分重视的。近年来，学院和武汉市的各个文化机构签订合作协议，由我们这边出节目，另一方提供剧场，目的就是鼓励学生不仅要能在学校举办音乐会，还要能在校外举办。另外，武汉音乐学院常年承担教育部“高雅艺术进校园”的任务，由老师亲自带队，在原来进高校的基础上，还进入中学、农村。为了给学生提供更多的实践机会和平台，学院积极打造艺术实践团体，鼓励学生组建学生社团，进入社区，广泛参与社会性活动，如在去年为庆祝新中国成立60周年而举办的省、市、区三级各行各业的合唱比赛中，我们的学生积极参与，由此既展示了学生个人的能力，也为自己增长了实践表演经验，从而在一定程度上弥补课堂教学中的一些不足。为鼓励学生和教师参与艺术实践的积极性，武汉音乐学院专门颁布相关的奖励措施，无论是教师还是学生，只要在相关比赛中获奖都将获得学校的奖励，即使没获奖也会获得一定的资助。