“我觉得这些画画得非常好，字写得也非常好，很有创意。我很喜欢。我希望年年都办这样的书画展”。这是８岁的小姑娘李拓微用稚嫩的笔迹在“心向奥运，走进残奥，放飞梦想”全国残疾青少年优秀书画作品展留言簿上写下的话。而诸如此类的感受，留言簿上比比皆是，表达着参观者共同的感触和期望。
从８月２４日到９月１日，在残奥会来临之际，作为第六届北京２００８奥林匹克文化节重点活动之一，由中国残疾人联合会宣传文化部、第２９届奥林匹克运动会组织委员会文化活动部联合主办，中国盲文出版社承办的“心向奥运，走进残奥，放飞梦想”全国残疾青少年优秀书画作品展在北京东城区图书馆举行。书画作品展向我们展示了我国残疾青少年优秀的艺术才华和自强不息的精神风貌，它给人们带来的不只是震撼和感动，还有更多的思考。
别具意味的作品展示
本次展览共收到全国２６个省、自治区、直辖市残疾人联合会遴选、征集的残疾青少年优秀书法绘画作品５５０余件。组委会组织国内书画名家组成专家评委会，经过严格认真评审，从中评选出３００件优秀书画作品进行展出。其中书法作品１２０余件，包括楷书、行书、草书、隶书、魏碑、篆书等；美术作品１７０余件，包括国画、油画、水粉、水彩、油彩、蜡笔、剪纸等。参展作品选材广泛、内容丰富，有对奥运会、残奥会的热切期盼，有对大自然的无限赞美，有对生活的美好向往，还有对灾区人民的深情祝福。
中国残疾人美术家联谊会会长刘宗汉看过书画展后，非常感慨。他说，本次书画作品展展出了一批残疾青少年的优秀作品。这些残疾青少年有的是盲人，完成一幅字画要付出常人几倍的艰辛和努力；有的失去了双臂，书写和作画要用口或脚来完成。但这些书法绘画作品都具备了较高的思想水准和艺术水准，它们所表现的艺术之美、人性之美使人陶醉，所展示的人类尊严、生命价值令人钦佩，他们付出的热情和表现的精神不亚于参加残奥会的运动员。有一个智障者创作的作品，在一个圆圈里有一个小人，头上长有一个尖儿。这幅画给刘宗汉留下了深刻的印象，他说，这表现了作者要冲破某种困境的愿望，这就是作者所理解的世界，对我们很有启发。中国艺术研究院书画家崔自默同样感受到了这次书画展带给人们的独特感受。他表示，这些残疾青少年的作品都很有想象力，在构图、色彩等方面与普通人不同。特别是一些盲人和智障者，他们想象中的世界很独特，创作出的作品别具意味。而最令人感动的是他们的毅力，在现实空间中他们受到各种各样的束缚，在精神空间中他们则无拘无束，由此对生活反而抱有更加美好的向往。黑龙江的一位重度残疾人，只有颈部以上能活动，嘴含刻刀，用５年时间，成功雕刻出《水浒·一百单八将》人物纸刻作品，表现出的毅力让人感佩。
中国残联常务副理事长吕世明告诉记者，这个书画展的举办，具有双重意义：一是宣传和祝福２００８北京奥运会和残奥会，二是参观和展示我国残疾青少年书画艺术取得的新成就。这次书画作品展既彰显了我国残疾青少年优秀的艺术才华，也展示了他们自强不息的奋斗精神。它是对我国残疾青少年书法绘画艺术整体创作实力和成绩的一次检阅，也是为２００８年北京奥运会、残奥会奉献的一份厚礼。
超越常人的生命体验
此次书画作品展可说是《党中央、国务院关于发展残疾人事业的意见》的生动体现，《意见》中指出要“发展残疾人特殊艺术，培养优秀特殊艺术人才”。实际上，残疾人也越来越多地参与到艺术创作中来。对此，吕世明认为，残疾人特殊艺术，是人类艺术百花园中绽放的一朵新蕾，是残疾人热爱生活、追求艺术的生动体现，是他们精神文化生活的迫切需要，也是他们平等参与社会的重要方式。一个残疾人书画家可以在挥毫泼墨、点染丹青的过程中找寻到人生的意义，一个残疾人音乐爱好者可以在感悟音律、拨弄琴弦中享受到人生的乐趣，一个残疾人舞蹈演员可以在翩然起舞的过程中证明生命的价值。在各类艺术领域中，残疾人不断超越生理缺陷和身体障碍，执著追求艺术之美和人性之美，深刻诠释人类尊严和生命价值，创造出无数艺术精品，带给人们无限的艺术享受和无比的心灵震撼。发展残疾人特殊艺术，保障残疾人平等参与权力，是坚持以人为本科学发展观的必然要求，是构建社会主义和谐社会的题中之义。
而残疾人比健全人更多地体验了生活和生命的困境，对生活和生命有了更多的体会和更深的思考，因而更能够领悟生活真谛，表现生命之美。刘宗汉说，对于盲人来说，艺术就是他们观察世界的“眼睛”，可以用它来找寻个人的坐标；对于聋哑人来说，艺术就是他们聆听世界的“耳朵”，描绘世界的“语言”，可以用它来体验人生的内涵；对于肢残人来说，艺术就是他们触摸世界的“双手”、“双脚”，可以用它来证明生命的价值。他表示，在我国艺术史上，身患残疾的艺术家创造过很多精品，如师旷、阿炳这样优秀的盲人音乐家，杨仲开这样杰出的聋人画家。随着社会的进步，残疾人艺术创作日渐繁荣，涌现出了众多残疾人艺术家，他们创造的艺术作品，带给人们无限的艺术享受和心灵震撼。
因材施教的成才之路
“发展残疾人特殊艺术，培养优秀特殊艺术人才”的关键在于如何去引导和教育残疾人走上艺术学习的道路。黄国平代表残疾人艺术爱好者表达了他们的心声，他说，残疾青少年中不乏身残志坚、多才多艺的可塑之材，我们也迫切希望学习各种知识本领，不断提高综合素质和能力，努力把自己锤炼成社会的有用之材，为社会发展贡献自己的一份力量。
作为一种特殊的教育，残疾人艺术学习和教育与普通人有许多不同之处。刘宗汉认为，残疾人进行艺术创作，有两条路。一条来自天赋，凭借很好的艺术感觉和想象力走上艺术之路。但大部分走的是另一条，即后天学习。这次书画展既有儿童蜡笔画，也有较成熟的油画和国画，这些则都是经过后天训练的。而对于如何学习，崔自默认为残疾人由于身体的限制，在与外界交流这一方面不如常人，但他们很少功利的束缚，自然而然地表达内心的感动，自娱自乐，所以他们的艺术更纯粹一些。
“因材施教”是刘宗汉和崔自默共同推举的重要教学原则。一些特教学校的出现，为残疾人的学习提供了方便。刘宗汉表示，对待残疾艺术学习者不能与健全人一刀切。基本功训练学习虽是一样的，但具有一定基本功之后，教育者就应该根据他们自身的条件，引导他们各自不同的天性，发挥他们的特长，在对他们艺术创造力的发掘上花费心思。
而对于残疾人学习艺术应树立什么样的观念，崔自默认为，在教学中，不要向他们灌输社会功利思想，而是引导他们把艺术学习作为一种陶冶性情、丰富生活的方式，大多数学习者可以由此忘却烦恼，营造快乐的人生。但对于把艺术作为终身事业的学习者来说，他们面对的则将是一条艰难的人生旅程。对此，刘宗汉表示，说到底，在艺术的领域里没有怜悯，假如残疾人想成为真正的艺术家，就要抛开获得怜悯的想法，砥砺意志，待己从严，跨越生命的种种障碍，向伟大艺术的巅峰攀登。