中华文化源远流长，五千多年的历史走到现今这个时代，仍然有许多优良的文化传统影响着我们。这些优良的文化传统绝对值得我们继续传承和弘扬，因为它影响着人的成长、品格培养、价值观和人生观。而艺术教育就是一种很好的手段，通过艺术教育，软着陆的过程中潜移默化，让中华文化优良传统继续传承和弘扬。
有一种说法：赢在起跑线。我们的戏剧工作者深明这种理念，让孩子很好地成长就要从小让正向的观念在他们幼小的心灵中植根、成长。所以，香港有不少的戏剧团体除正常的舞台演出外，大都设立外展工作，把艺术教育带到学校：包括幼儿园、小学（初小、高小）、中学（初中、高中）。
中华文化优良传统的传承和弘扬的艺术教育，香港很多剧团都在积极进行，尤其是由艺术发展局资助的艺团，或直接属于政府资助的艺团。这里，想和大家分享一下在艺术教育工作方面很有特点的香港话剧团、爱丽丝剧场实验室、7A班戏剧组、大细路剧团和国史教育中心（香港）…等机构在艺术教育方面的成果。
香港话剧团在香港剧坛中是龙头大哥，成立于20世纪70年代（1977年），那时香港话剧团是全港唯一的职业剧团。当剧团发展逐渐走向稳固的80年代初，剧团就意识到艺术教育的重要性。当时除了年度剧季的正常舞台演出剧目外，就会把在小剧场演出过的剧目、或由团员们创作的剧目以轻便形式带到学校及社区剧场演出，让更多人能接触戏剧及欣赏戏剧。通常这样的演出完成后，都有和观众的互动环节，尤其是在学校，会经常和同学交流他/她们的感受、解答大家的问题。到了二十一世纪的今天，剧团快要向成立半个世纪的路迈进，除了行政部、艺术部、节目部、技术部、市场拓展部及戏剧文学部外，外展及教育部亦成为剧团架构中重要的一个部门，肩负起艺术教育的重任。对于用艺术教育的载体去继承和弘扬中华优秀传统文化的工作，更是不遗余力。
据香港话剧团外展及教育部主管周昭伦说，近期从2019年开始，剧团连续四年来与香港故宫文化博物馆合作，把故宫这个代表着几千年中华文化优良传统的故事锐意带到学校。
2020年刚好是故宫建成600年纪念（1406年明朝永乐4年兴建，1420年竣工），这个木结构建筑群是中华文化遗产的瑰宝，是国家运行中心和权力的象征。故宫见证了明清两个朝代五百多年24位皇帝掌权的兴衰，可以述说的故事多如繁星。
2019年《「穿越紫禁城」系列--幼儿园、小学及中学校园计划》起动，这个项目是一个外展教育活动，由香港康乐及文化事务署主办，香港话剧团制作。通过《紫城伯伯说故事》剧场，及《穿越紫禁城》历史x戏剧互动教育讲座，为学生介绍故宫紫禁城。四年来，以项目系列为轴，用不同的内容包装，带故宫文化到学校，涵盖范围从幼儿园到中学。
比如，用《紫城伯伯找朋友》故事剧场，及《紫城伯伯做皇帝》故事剧场走访全港多间幼儿园，由「紫城伯伯」教导剧中的小皇子何谓「尽忠职守」和「善用时间」。其间亦带出故宫这个木结构建筑群之美，因而让小朋友除了欣赏建筑物的美学外，亦产生了防火意识。讨论从古代的防火讲到今天的防火。另一个为幼儿园小朋友而设的《平民小皇帝》故事剧场，讲述皇帝微服出巡，从而带出当时的社会及民间生活故事。演出亦透过多元活动介绍紫禁城内不同岗位的职责，宫内不同岗位的服饰，并举办「物偶制作工作坊」，让学生用简单的物料制作不同的服饰，加深认识和引发更大探究兴趣。
「穿越紫禁城」系列针对小学生而创作的《清宫科普大作战》故事剧场，配合延伸科普活动，让学生了解东西方科学和文化交流的历史。跟进活动是举办了STEM主题工作坊，比如自制望远镜，引起了学生对科研的极大兴趣。
为中学生而设的演出，剧团又以《治国攻略》互动剧场，演出穿越时空，带领中学生回到明清两朝，探究皇帝的治国智慧与国家兴衰之关系。另外《格物致知在故宫》互动剧场，透过明清两朝传教士的来华经历及连串的历史事件，体现东西方文化的交流和碰撞，带领中学生思考「格物致知」的精神和意义。
除了演出外，剧团还有许多剧场与观众的互动、交流以及后置跟进工作，透过多元活动多方面介绍紫禁城。又举办「穿越紫禁城」校内展览，图文并茂地介绍更多周边有关事物，以及同学在工作坊的制成品，增进学生对源远流长的中国历史和优秀传统文化的认识。
另外，香港话剧团早于2013年外展部已开始与香港文化博物馆合作，以轻松活泼的广播剧形式制作语言导赏，使公众融入敦煌文化的历史情境中，提升参观展览的体验。去年2022年8月24日至11月24日，由香港康乐及文化署与敦煌研究院联合主办，香港文化博物馆与敦煌研究院联合筹划的「香港赛马会呈献系列：敦煌一千载情缘的故事」展览，就特别委约香港话剧团制作外展活动资源套，免费送到中小学及长者中心。资源套包含六张海报及扩增实景（AR）短片，让中小学生及长者可以通过应用程序观看短剧表演。是次活动，长者可以足不出户认识敦煌历史和佛教故事。而在展览期间，话剧团更制作及演出短剧，在馆内剧场现场上演。让宣扬中华文化优良传统的传承和弘扬的艺术教育不单在青少年中进行，更在长者群中串流。
2016年，香港话剧团又曾受香港孙中山博物馆委约制作戏剧演出，向学生介绍这位伟大人物的生平、思想和其重要事迹。戏剧除了在各中学礼堂演出外，亦曾到中山博物馆内演出，成为孙中山先生诞辰150周年的重要纪念活动。
爱丽丝剧场实验室成立于2003年，前身是成立于1998年的「爱丽丝教育工作室」。在艺术教育方面拥有二十多年经验。
在弘扬中华优秀传统文化方面，他们的项目是「赛马会中国诗人别传教育剧场计划」。这个项目由爱丽丝剧场实验室主办，香港赛马会慈善信托基金捐助。爱丽丝剧场实验室策划及推行，计划从2019年开始直到2022年为期三年，并由香港浸会大学人文及创作系唐睿博士担任计划的首席研究员，香港演艺学校戏剧学院、香港恒生大学中文系及香港浸会大学人文及创作系为协助单位。
整个计划分三个年度进行。三年中实验室会出版年报和专集，总结三年的经验。每一年老师及演教员都会参加为培训举办的密集式教育剧场工作坊，实验室演教员三年中还到各间学校共举行了一百六十五场艺团造访，受疫情影响部分学校以在线形式推行计划，受惠学校共四十间，总受惠人数共六千六百一十九人。爱丽丝剧场实验室在参加计划的学校礼堂搭建了一个帐幕，如剧场中的黑盒剧场，然后让学生进去看演出，这个「看」，其实是让学生进入了模拟情境和即席互动，通过情节丰富的剧本，和演教员的悉心诱导，让学生掌握了学科知识和提升了各种学习能力。
「赛马会中国诗人别传教育剧场计划」的目标是：
——利用极具成效的「教育剧场」提升学习意愿，宣扬学习是件赏心乐事。
——通过诗词作品提高品德情操。
——提高教师的教学创意及与学生的互动关系。
——提升学生对中国文学及文化的欣赏能力，提高写作的技巧。
——通过在线资源、年报、研究分享本地的戏剧教学成果，从而感染更多学校及老师参与及应用戏剧教学在不同的学科上。
这个计划获得第十七届香港艺术发展奖之「艺术推广及教育奖」。
「赛马会中国诗人别传教育剧场计划」的艺术教育剧场演出分别为小学的高小组《妙虚传》，和中学的初中组《夜空》，两个故事都是虚构的。
《妙虚传》以唐朝为背景，讲述女侠妙虚带着李白的诗作及宝剑，四处游历，行侠仗义，可是在其间却遇到重重难关。参赛的学生化身为一批翰林院准学士，为妙虚的遭遇一同解决难题，从解决办法中认识了唐代诗人王维、李白、杜甫、白居易的作品及处世之道，并通过欣赏诗的形式和韵律，学习创作唐诗。过程中学生能深入浅出地认识了唐代的历史、社会、文化以及诗人的生平和作品。
初中组的《夜空》以80年代的香港为背景，故事讲述在空山书店里，文艺青年李清风遇上一件不寻常的事，这事竟然和徐志摩和闻一多有关。透过这个引人入胜的故事，演教员带领学生投入剧情中，一起学习诗歌，一起创作诗歌，从当代诗人的诗作感受时代气息。
学生从体验到实践，循序渐进地认识什么是诗、如何写诗。学生在互动剧场演出后做了许多跟进的工作坊，从而深化了他们对演出主题的思考和印象。
担任跟进工作坊的老师都是经过爱丽丝剧场实验室的培训和协助，克服在戏剧教学上遇到的种种困难。在过程中，除了让学生了解不同时代的历史和文化外，还帮助学生奠定比较牢固的文史基础知识，达到传承的效果。
7A班戏剧组成立于1997年，为注册非牟利慈善团体，2002年起获得香港艺术发展局年度资助至今。宗旨为「回归文本，简约写意」，剧团以优质文本，配以富剧场感的写意演绎手法，产生出唯有进入剧场方可体会的剧场经验。
过去二十多年来戏剧组发展出语文与中华文化相关的教育戏剧计划，并以「应用戏剧手法于文言文教学」著称。
7A班戏剧组于2020/21，21/22学年推行「赛马会「戏说文言」品德教育计划」计划活动：
1、于100间学校演出改编自DSE必修文言范文的巡回剧目，惠及15，910名学生；
2、举行100节示范课堂，向教师们示范如何在语文课堂中利用视觉化手法教授语言范文；
3、为32所学校共578名学生提供了学生文言大使培训，并带领同学于校友共同演出以建立中华文化氛围；
4、另有3家跨校教师培训工作坊。
5、跨校交流日营6场。
这个计划学生学习了多篇文言文，其中包括《出师表》《左忠毅公轶事》《桃花源记》《木兰辞》
《六国论》《岳飞之少年时代》…等。这个计划亦透过不同品德情意主题的文言篇章：如：忠义、责任感、持守、坚毅、礼法、尊重他人等等，有系统地带出当中的中华文化品德情意与处世智慧，推动文言文阅读的普及化，联系古今，让不同阶层、不同年纪的市民接触到趣味的文言故事，认识中华文化及传统价值观。
「戏说文言」成功透过戏剧手法提升了同学学习文言文的兴趣，亦让老师和同学掌握了有效的文言文阅读策略，提升了同学们对中华传统品德情义的认识。
「赛马会「戏说文言」品德教育计划」深得教育界人士称许：香港教育大学教育与领导学系教授赵志成教授说：「灌输式的品德及文化教育远不及「戏说文言」此类计划有效，此计划是极值得延续，扩大及深化的」。香港特区教育局高级课程支援主任郑美仪博士说：「计划提供了契机…帮助教师提升教授文言文的教学能力，引起学生学习文言文的兴趣和动机，提升他们的学习效能」…等等。
成立于1999年的大细路剧团，是香港历史悠久的专业儿童剧团，并于2001年开始至今，成为香港艺术发展局资助的艺术团体。2010年大细路剧团获得香港戏剧协会颁发「儿童剧推广奖」，2018年剧团被香港康乐及文化署甄选为「牛池湾文娱中心场地伙伴」，有了固定的演出场地。
剧团有一个艺术特色，就是每次演出都用上了自己独创的半面具造型特定角色系列《多士妹系列》。
大细路剧团特别注重儿童的艺术教育，以及亲子活动。每年在正规演出场地为小童、细童及他们的家长们演出有专题讯息的舞台剧。比如近期有关生命教育的《砵砵车的一生2023》、讲理想的《多士妹的唐吉诃德》、讲时间分配的《电玩危机2.0》等等。亦有送戏到校，把戏剧带到幼儿园及小学，为小朋友作现场演出，中间并有互动环节，加深小朋友对演出主题的认识，同时亦培养他们有主动表达自己感觉的能力。
对于把中华文化优良传统继续传承和弘扬的工作，大细路剧团也不遗余力去承担。2005至2006年间，大细路剧团为香港中央图书馆的「周日亲子故事工作坊」系列创作了《亲亲廿四孝》故事剧场，很受欢迎。剧团主创人员觉得这个题材的艺术教育值得更多人看到，于是在2007年把系列编辑成完整版本：《身体力行亲子互动剧场，探索如何「孝」》，提出：「中国民间流传了多个“孝”的故事，这些故事对我们现代人有什么意义？大细路剧团希望通过亲身感受，让我们的新生代体会到自己的幸福，并思考子女应有的态度和责任；同时亦希望家长反思亲子相处之道」。演出第一部分为演员一气呵成演出二十四个民间有关「孝」的故事，第二部分是与观众互动交流，探索传统「孝」的含义，及如何将之放诸现代处境中，为自己度身订造一本适合自己的「廿四孝手册」。2020年8月疫情期间，大细路剧团把这个剧场版本在自己的工作室拍成影片在网上直播演出，每次播出保留在线线下的互动讨论环节，受到观众欢迎。
国史教育中心（香港）、是个民间非牟利教育团体，由香港风采中学前校长、香港大学中史硕士同学会会长、教育评议会主席及报章教育专栏作者何汉权先生于2018年创立，并由「三文教育」首席顾问、「中华历史文化奖励基金」总干事、灼见名家专栏作家邱国光博士担任行政总监。
国史教育中心服务包括为中小学生和老师提供中国历史及文化活动，包括展览、比赛、游学团和研讨会，并制作教材，推广戏剧教育及出版书籍等。让社会大众加深对历史文化的认识、并从中理解中国历史，推动国民教育。
中心会每年制作五个历史人物的网上阅读作品给全港中小学，让同学从历史人物身上学习他们的品德及做人道理。这些阅读作品形式包括讲故事、漫画及插图形象，甚至戏剧，以提高学生的阅读兴趣。阅读期结束后老师会带领同学写感受、编作故事、写简单剧本等。然后中心会举行历史年度人物选举，由同学选出是年最喜爱的历史人物。选出的人物就请专业剧作家为这个年度人物根据史料编写剧本。近三年选出的年度历史人物分别是：王安石、鲁迅，和去年的屈原。
剧作家演然，是本土畅销少年儿童及语文教育图书作家、也是小说家，并曾获得中大青年文学奖、浸会大学学术奖及香港出版双年奖。他连续三年担任编剧工作，剧本写好后，中心进行演员遴选，全部由多家参与的学校推荐而来。选出的演员由专业的戏剧老师培训，再经过导演的几个月排练，这个成果最后在香港理工大学的综艺馆大舞台上演出多场。各学校的师生及校长，以及教育界知名人士都到场欣赏。
后续的活动是演员成果及观众观后感分享会，去年更准备把演出带出香港走向大湾区，到佛山交流演出，但可惜因疫情关系未能成行。
中心今年推出微电影活动，拍摄多个二十分钟有关抗日战争的故事，比如九一八事变、西安事变、香港沦陷…等等，演员全部由学生担任，加深同学对历史的认识。
举办以上的活动，中心除了弘扬和传承中华文化优良传统外，更希望培养青少年对国家民族观念、对国民身份的认同，更好地健康成长。
没有前人的脚步，就没有今天的我们。作为艺术工作者，要承担起传承和弘扬中华文化优良传统的责任，任重道远。
参考资料：
1， 访问香港话剧团外展及教育部主管周昭伦先生
2， 访问剧作家演然先生
3， 访问大细路剧团艺术总监林英杰先生
4， 参考香港话剧团出版的年报及戏剧期刊
5， 参考爱丽丝剧场实验室出版的「赛马会中国诗人别传教育剧场计划」专辑
6， 7A班戏剧组「赛马会戏说文言品德教育计划」
