邓婕鼓励灾区孩子笑对生活。杨捷 摄（中国文联网）

    ５月１７日，我随“母爱在行动”第二批救援队伍赶赴灾区，为灾区的孩子们进行灾后心理辅导。出发之前，我的心里忐忑不安。我没有经历过这样的灾难，不知道自己会不会被这样的惨痛打垮。另外，我应该怎样安抚他们？我们的安抚会起多大作用？与我们同行的台湾心理学专家金韵蓉非常有经验，以前台湾大地震时她也有过灾后心理辅导的实践经验。在飞赴灾区的前一天晚上，她紧急为我们进行培训，告诉我们在心理辅导时应该怎样说、怎样做。

    到达灾区之后，见到的第一个场景就令我们感到震惊。在绵竹南广场的安置点，我们看到一名孕妇坐在一堆麻袋上晒太阳，她的丈夫握着她的手，两个人的脸上始终挂着从容、幸福的微笑，好像什么都不曾发生，虽然他们已经家园被毁、一无所有。我们都被他们那种平静从容的神态惊呆了，但很快就明白了自己应该怎样做，也变得镇定下来。孩子们在帐篷外面的空地上玩耍，看见我们都很有礼貌地打招呼。有一个孩子，他的爸爸已经遇难了，但他的表情还挺坚强，这对我们是特别大的安慰和激励。

    为了不打扰他们，我们在安置点以外搭了个帐篷，对孩子们进行心理辅导。按照专家事先培训的内容，我们先做了自我介绍，当轮到孩子们自我介绍时，他们都不肯说话。我身边的一个孩子却与其他的孩子不同，发言非常积极。这个11岁的孩子来自青平乡，他的父母至今仍没有消息，老师一直不敢告诉他实情。为了安抚孩子们，话题的进行先从外围展开。当问到孩子们：“谁知道地震是怎么回事？”孩子们的回答五花八门，有的说：“是因为我们不爱护环境，乱扔垃圾，才地震的。”有的说：“是因为我太调皮，不听话，所以地震了。”只有一个孩子说：“是因为地壳运动导致了地震。”我们告诉孩子们，不是因为你们不乖才地震的，不要责怪自己，并把地震的科学原理耐心地讲给他们听。当问孩子们“你们现在喜欢什么颜色”时，除了一个5岁的孩子说喜欢红色，另一个孩子说喜欢蓝色，大多数的孩子都回答“黑色”。从心理学的角度分析，黑色代表对将来感到迷茫，而蓝色代表忧郁。当问到孩子们现在有什么梦想，所有孩子都回答，长大了要当解放军、武警战士，保卫家园，帮助别人。因为这次地震全都靠解放军救了他们。一个小孩说：“我妹妹就是解放军叔叔背出来的。”

    我们拿出笔和纸让孩子们画画。一个孩子画了一座山，山下有两座房子。一座房子是完好无损的，另一座房子则残破不堪。当我们问他：“为什么画了两座房子？”他说，那座好房子是地震前他的家，破房子就是地震以后的模样。一名１３岁的男孩付孟在纸上画了小鸟、蓝天、房屋，还在画上写了一行大大的字：“我相信我们能东山再起。”在安置点，付孟像一位大哥哥一样照顾别人，给大家分发食品。一位１０岁的孩子在地震中失去了双亲，他一直情绪低落，不爱说话，也不吃饭。我问他：“为什么不吃饭？”他说：“想爸爸妈妈。”我就耐心地劝说他：“不吃饭长不高的。我们先吃饭，吃完了再接着想爸爸妈妈，好吗？”吃完饭，我又问他：“你认识我吗？”小家伙愣了一下，仔细看了看说：“我知道你是谁了，你是电视剧《康熙微服私访记》里的宜妃娘娘。”看着孩子脸上终于绽开的笑容，我的心里也稍感宽慰。

    在华西医院，我们看望了很多在地震中受重伤的孩子，他们的心理都受到很大冲击，更加需要心理辅导。有一个孩子在地震中受到惊吓，非常排斥人多的环境。后来经过我们的辅导，终于加入了群体，不再拒绝和别人交流。孩子们的梦想深深地触动了我们这些人。他们有的要当解放军，有的要当警察，有的要当医生，希望自己能像他们一样救助别人。有的孩子要当画家，他要把地震的情景画下来，以后大家就知道如何防范地震了。一个叫徐中伟的孩子一直在压抑自己的情绪，无声地流泪。当问到他的梦想是什么，他说：“我长大了要当建筑师，修特别牢固的房子。”闻听此言，在场的所有人都掩面痛哭起来。

    通过和孩子们的接触，我们发现，年龄较小的孩子在这次灾难中没有受到太大的心理伤害，但年龄大一些的孩子受到的心灵冲击特别大。很多孩子晚上睡不着觉，有的在梦里尖叫、大哭不止。在和孩子们交流时，有一个女孩特别封闭，什么也不想说，即使和地震无关的事情也不愿意谈。

    心理学专家告诉我们，对这些孩子进行灾后的心理治疗非常重要，有的孩子可能要５到７年才能从这种巨大的心理创伤中恢复过来。所以临别之前，我们把自己的姓名和联系电话都留给了孩子们，并告诉他们，有困难随时可以打电话，我们一定会帮助他们。回到北京以后，我还时常想起那些孩子。今后，我还会继续为他们的健康成长，尽自己所能提供帮助。